Pengembangan Bahan Ajar Interaktif ‘POST’ dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA

Main Article Content

Nur Jamilah

Abstract

Poetry appreciation, one of the literature learnings in Senior High School (SMA), is a subject that has the most important part to establish students’ intuition and introduce literature as one of Indonesia's Cultures. Poetry appreciation teaching, which is one of the literature learnings given by teachers in the 2013 Curriculum nowadays, is expected to be the bridge that connects the students’ mindset and the learning purpose. This study is a kind of Research and Development. According to the study, the researcher finds some conclusions. First, the process of developing interactive teaching materials by using ‘POST’ audiovisual media product planning takes some steps (1) data researching and collecting, and (2) product planning, (3) product developing, (4) initial trial, (5) trial result revision, (6) field trial, (7) field trial result product improvement, (8) implementation field test, (9) final product improvement, (10) dissemination and implementation to produce learning CD as teaching materials. Second, the implementation of interactive teaching materials by using ‘POST’ audiovisual media application in poetry appreciation learning which produces CD is obtained through some process: (1) learning implementation, (2) observation, (3) questionnaire. Third, the product practicality of interactive teaching materials by using ‘POST’ audiovisual media is obtained from the score of lesson plan implementation analysis result which shows 93% and the students’ response seen from observation and questionnaire. Fourth, the product effectiveness of interactive teaching materials by using ‘POST’ audiovisual media is obtained from the advance individual trial score and the students’ activity.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Jamilah , N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif ‘POST’ dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(1), 14-23. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i1.28
Section
Articles

References

Aminuddin. (2010). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Budiastuti, W. (2013). Peningkatan Motivasi Dan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Penerapan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Sekolah Dasar. Basastra: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 1(3).
Himang, V. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Berbasis Pengalaman Siswa Kelas XI SMK. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(2), 93-102. http://diglosiaunmul.com/index.php/diglosia/article/view/21
Hudiono, B. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis TIK Menggunakan Slideshow Powerpoint by Using Audio Effect bagi Guru Matematika SMP Pedalaman Kubu Kalimantan Barat. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(1), 25-34.
Indriati, D., & Haryadi, H. (2014). Peningkatan Apresiasi Puisi dalam Pembelajaran Puisi dengan Media Musik di SMA Negeri 11 Yogyakarta. LingTera, 1(2), 156-167. doi:10.21831/lt.v1i2.2593
Kurniawati, A. (2011). Peningkatan Kemampuan Berbahasa. Jakarta: Depdiknas.
Moleong, L. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nadeak, W. (1984). Sekuas Gambaran Dunia Sastra Indonesia. Ende Flores: Nusa Indah.
Pradopo, R. D. (2007). Pengkajian Puisi: Analisis Strata Norma dan Analisis Struktural dan Semiotik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Pradopo, R. D. (2010). Beberapa Teori Sastra, Metode Kritik, dan Penerapannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Prayitno, H. W. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Teknik Inkuiri dan Latihan Terbimbing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2). Diperoleh dari https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi/article/view/2399
Rahmanto, S. (2004). Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius.
Rokhmansyah, A. (2014). Studi dan Pengkajian Sastra: Perkenalan Awal terhadap Ilmu Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Semi, M. A. (1988). Kritik Sastra. Bandung: Angkasa.
Siswantoro. (2010). Metode Penelitian Sastra Analisis Struktur Puisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Situmorang, B. P. (1980). Puisi dan Metodologi Pengajarannya. Flores: Nusa Indah.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukamdinata, N. S. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja.
Sumardjo, J. 1986. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia.
Tarigan, H. G. (1984). Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa.
Trimantara, P. (2005). Metode Sugesti-Imajinatif dalam Pembelajaran Menulis dengan Media Lagu. Jurnal Pendidikan Penabur, 4(5), 1-14.
Waluyo, H. J. (1987). Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.
Wellek, R. & Warren, A. (1983). Teori Kesusastraan. Jakarta: Gramedia.
Wiyatmi. (2006). Pengantar Kajian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yuda, D. S., Munaris, & Riadi, B. (2018) Musikalisasi Puisi sebagai Media Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 6(2). Diperoleh dari http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/BINDO1/article/view/15168
Sutriyati. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Esai Dengan Memanfaatkan Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) Siswa SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 39-46. http://diglosiaunmul.com/index.php/diglosia/article/view/16