Pengembangan AMPURASIA: media interaktif berbasis aplikasi android pada materi teks puisi rakyat kelas VII SMP Development of AMPURASIA: an interactive media based on android application on text material of folk poetry for class VII junior high school

Main Article Content

Citra Putri Wijayanti
Roni Sulistiyono

Abstract

Android-based learning media has become one of the innovations in 21st-century education. There is a need for new educational technologies aligned with the current demands and challenges of learning, especially in preparing for PISA and AKM assessments. This article describes the development and feasibility testing of the Android-based application 'AMPURASIA' as a learning medium for 7th-grade junior high school students on traditional poetry texts. The research follows the R&D approach, using the Borg & Gall model, which involves seven essential stages: (1) data collection, (2) product design planning, (3) initial product development, (4) limited-scale preliminary testing, (5) initial product revision, (6) field testing, and (7) final product revision. This study employed observation sheets and questionnaires as data collection instruments. In the limited trial, the researcher involved 10 students as subjects, while experts served as validators. The data collected were analyzed using descriptive quantitative methods. The analysis results showed that the learning media was rated 'highly feasible' with an average score of 88% on the product feasibility test. Therefore, the product can be utilized as an interactive learning medium.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wijayanti, C. P., & Sulistiyono, R. (2024). Pengembangan AMPURASIA: media interaktif berbasis aplikasi android pada materi teks puisi rakyat kelas VII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(4), 573-582. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i4.1056
Section
Articles
Author Biographies

Citra Putri Wijayanti, Universitas Ahmad Dahlan

Universitas Ahmad Dahlan
Banguntapan, Bantul, Indonesia
Email: 2317363015@webmail.uad.ac.id
Orcid iD: https://orcid.org/0000-0003-4258-0237

Roni Sulistiyono, Universitas Ahmad Dahlan

Universitas Ahmad Dahlan
Banguntapan, Bantul, Indonesia
Email: roni.sulistiyono@pbsi.uad.ac.id
Orcid iD: https://orcid.org/0000-0001-6435-9117

References

Adam, A. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Visual terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMP. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 4(1), 54–61. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/4820
Anggreni, P., & Arsana, I. W. G. (2022). Preferensi Konsumen terhadap Merek Smartphone Berdasarkan Sistem Operasi (Studi Perbandingan Smartphone menggunakan Iphone S/IOS dengan Android OS). JUIMA: Jurnal Ilmu Manajemen, 12(1), 111–129. https://doi.org/10.36733/juima.v12i1.5183
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2014). Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Praktisi Pendidikan. Bumi Aksara.
Dewi, F. (2015). Proyek Buku Digital: Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Calon Guru Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(2), 1–15. https://ejournal.upi.edu/index.php/metodikdidaktik/article/view/3248
Faqih, M. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Dalam Pembelajaran Puisi. Konfiks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 27–34. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4556
Fatimah, K., Viono, T., & Ambarwati, A. (2023). Pengembangan e-modul interaktif berbasis gamifikasi pada pembelajaran teks fabel. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(4), 945–958. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i4.728
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational Research: An Introduction (7th ed.). Pearson Education, Inc.
Hadi, N. (2020). Powerspring Sebagai Solusi Inovatif Pembelajaran yang Asyik dan Menyenangkan di Rumah Selama Pandemi Covid-19 bagi Siswa SD. Jurnal Tunas Nusantara, 2(1), 143–154. https://ejournal.unisnu.ac.id/jtn/article/view/1484
Hanisah, Irhasyuarna, Y., & Yulinda, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif menggunakan Ispring suite 10 pada Materi Reproduksi Tumbuhan untuk Mengukur Hasil Belajar. Jupeis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 6–16. https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.68
Harahap, M. A. K., Ismaya, B., Wahab, A., Pramono, S. A., & Ichsan. (2023). Concept and Implementation Merdeka Belajar Curriculum in Higher Education. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 8(1), 62–66. https://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/21339/6787
Hiasa, F., Youpika, F., & Yanti, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang Sastra Melayu Klasik Berbasis Android. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(2), 421–436. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i2.322
Islamuddin, M. N., & Widyartono, D. (2023). Pengembangan laman pembelajaran menulis simpulan berita kelas VIII SMP dengan strategi text based introduction. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(4), 959–970. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i4.735
Istiawan, N., & Kusdianto, H. (2018). Pengaruh Bahan Ajar Myologi Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PJKR pada Mata Kuliah Anatomi. JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan), 2(1), 13–19. https://doi.org/10.33503/jpjok.v2i1.174
Istiq’faroh, N. (2020). Relevansi Filosofi Ki Hajar Dewantara Sebagai Dasar Kebijakan Pendidikan Nasional Merdeka Belajar di Indonesia. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 3(2), 1–10. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jls/article/view/266
Lathifah, R., Maharani, T., Agustin, S. P., Chaerunisa, F., Septian, W. M., & Setianingsih, E. R. (2022). Inovasi Nadiem Makarim Mengenai Merdeka Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 2(3), 115–123. https://www.jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/16
Latif, A. (2020). Tantangan Guru dan Masalah Sosial di Era Digital. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4(3), 613–621. https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1294
Nadzifah, T. I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran IPS Terpadu VIII di MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang [UIN Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/22862/
Nichols, J. R. (2019). Rules Of 21st Century Learning.
Putra, R. S., Wijayati, N., & Mahatmanti, F. W. (2017). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi android terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 11(2), 2009–2018. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/10628
Sadriani, A., Ahmad, M. R. S., & Arifin, I. (2023). Peran Guru dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 32–37. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.431
Setiawan, W. (2020). Merdeka Belajar: Konsepsi dan Implementasi pada Pengelolaan Sekolah di Era Digital. Kemdikbud.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wahyuni, S., & Etfita, F. (2019). Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Android terhadap Hasil Belajar. Geram, 7(2), 44–49. https://doi.org/10.25299/geram.2019.vol7(2).4069