Efektifitas Penerapan Aplikasi Google Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa SMK Negeri di Samarinda The Effectiveness of Implementing the Google Classroom Application in Indonesian Language Learning for State Vocational High School Students in Samarinda
Article Sidebar
Published:
Feb 1, 2022
Keywords:
google classroom, creative writing, anecdotal text
Main Article Content
Abstract
When students are given assignments, sometimes some students do not respond. In fact, teachers have not provided creative learning innovations to students. As a result, the teacher's instructions do not do the task. The study aims to describe the use of Google Classroom applications to attract and train students' skills in writing literacy in Indonesian learning, particularly writing anecdotal texts. The method used in this study is qualitative as for obtaining the data by conducting in-depth interviews using a recording device, then collecting data through a questionnaire to get valid data from students. The subject of this study was a student of class X SMK Negeri Samarinda consisting of the high, medium, and low achievement. The results showed that students are happy to use classroom applications as a medium of learning anecdotal text because they can write creatively and want the application to remain used to share ideas. However, the use of classroom applications also requires a good internet network.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Herianti, H., Soe’oed, R., & Hudiyono, Y. (2022). Efektifitas Penerapan Aplikasi Google Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa SMK Negeri di Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1s), 235-246. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i1s.395
Issue
Section
Articles
Every work in Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC BY-SA 4.0 DEED Attribution-ShareAlike 4.0 Internationalthat allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
References
Al Mawangir, F. H. M., & Puspita, F. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring dalam Pandangan Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Samarinda. QUALITY, 9(1), 121–136.
El Fauziah, U. N., Suryani, L., & Syahrizal, T. (2019). Penerapan Google Classroom Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kepada Guru-Guru Bahasa Inggris Smp Di Subang. Abdimas Siliwangi, 2(2), 183. https://doi.org/10.22460/as.v2i2p183-191.3281
Ardhana, I. A. (2021). Penggunaan Aplikasi Google Classroom untuk Meningkatkan Persepsi Pembelajaran Digital Mahasiswa. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 10(2). https://doi.org/10.21009/jrpk.102.04
Kaviza, M. (2020). Kesediaan Murid Terhadap Penggunaan Aplikasi Google Classroom Sebagai Platform Pembelajaran Sejarah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(4), 108–115. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i4.397
Kristiawan, M., Aminudin, N., & Rizki, F. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Daring Berbasis Aplikasi Online bagi Calon Guru Pendidikan Anak Usia Dini. 5(2), 1905–1914. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.942
Kurniawan, B., Purnomo, A., & . I. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Google Classroom Sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Online Bagi Guru Matapelajaran IPS MTs Di Kota Malang. International Journal of Community Service Learning, 4(1). https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i1.22236
Mubarok, I. W., & Kartika, P. C. (2019). Efektifitas Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Android Nemo Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa Bipa Tingkat Pemula Program Darmasiswa Universitas Muhammadiyah Surabaya. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 4(1), 19–24. https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i1.6124
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645
Rahman, A., Hudiyono, Y., & Suhatmady, B. (2021). Persepsi Guru dan Siswa terhadap Penerapan Model Discovery secara Daring pada Pembelajaran Menulis Naskah Ceramah. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 4(4), 453–460.
Safitri, A. N. (2019). "Google Classroom: Kelebihan, Kelemahan, dan Cara Penggunaan." Diakses pada 20 Desember 2021. https://annasafitri09.wordpress.com/2019/05/13/google-classroom-kelebihan-kelemahan-dan-cara-penggunaan/
Sari, R., Hudiyono, Y., & Soe’oed, R. (2017). Pengembangan media blog dalam pembelajaran menulisn teks anekdot pada siswa kelas X SMA. Ilmu Budaya, 1, 317–330.
Songkram, N., Songkram, N., Chootongchai, S., & Samanakupt, T. (2021). Developing Students’ Learning and Innovation Skills Using the Virtual Smart Classroom. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(4), 34–51. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i04.15221
Soni, Hafid, A., Hayami, R., Fatma, Y., Wenando, F. A., Amien, J. Al, Fuad, E., Unik, M., Mukhtar, H., & Hasanuddin. (2018a). Optimalisasi Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Di SMK Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 2(1), 1–4. https://ejurnal.umri.ac.id/index.php/PengabdianUMRI/article/view/361
Soni, S., Hafid, A., Hayami, R., Fatma, Y., Wenando, F. A., Amien, J. Al, Fuad, E., Unik, M., Mukhtar, H., & Hasanuddin, H. (2018b). Optimalisasi Penggunaan Google Classroom, E-Learning & Blended Learning sebagai Media Pembelajaran Bagi Guru dan Siswa di SMK Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 2(1). https://doi.org/10.37859/jpumri.v2i1.361
Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072
El Fauziah, U. N., Suryani, L., & Syahrizal, T. (2019). Penerapan Google Classroom Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kepada Guru-Guru Bahasa Inggris Smp Di Subang. Abdimas Siliwangi, 2(2), 183. https://doi.org/10.22460/as.v2i2p183-191.3281
Ardhana, I. A. (2021). Penggunaan Aplikasi Google Classroom untuk Meningkatkan Persepsi Pembelajaran Digital Mahasiswa. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 10(2). https://doi.org/10.21009/jrpk.102.04
Kaviza, M. (2020). Kesediaan Murid Terhadap Penggunaan Aplikasi Google Classroom Sebagai Platform Pembelajaran Sejarah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(4), 108–115. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i4.397
Kristiawan, M., Aminudin, N., & Rizki, F. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Daring Berbasis Aplikasi Online bagi Calon Guru Pendidikan Anak Usia Dini. 5(2), 1905–1914. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.942
Kurniawan, B., Purnomo, A., & . I. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Google Classroom Sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Online Bagi Guru Matapelajaran IPS MTs Di Kota Malang. International Journal of Community Service Learning, 4(1). https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i1.22236
Mubarok, I. W., & Kartika, P. C. (2019). Efektifitas Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Android Nemo Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa Bipa Tingkat Pemula Program Darmasiswa Universitas Muhammadiyah Surabaya. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 4(1), 19–24. https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i1.6124
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645
Rahman, A., Hudiyono, Y., & Suhatmady, B. (2021). Persepsi Guru dan Siswa terhadap Penerapan Model Discovery secara Daring pada Pembelajaran Menulis Naskah Ceramah. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 4(4), 453–460.
Safitri, A. N. (2019). "Google Classroom: Kelebihan, Kelemahan, dan Cara Penggunaan." Diakses pada 20 Desember 2021. https://annasafitri09.wordpress.com/2019/05/13/google-classroom-kelebihan-kelemahan-dan-cara-penggunaan/
Sari, R., Hudiyono, Y., & Soe’oed, R. (2017). Pengembangan media blog dalam pembelajaran menulisn teks anekdot pada siswa kelas X SMA. Ilmu Budaya, 1, 317–330.
Songkram, N., Songkram, N., Chootongchai, S., & Samanakupt, T. (2021). Developing Students’ Learning and Innovation Skills Using the Virtual Smart Classroom. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(4), 34–51. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i04.15221
Soni, Hafid, A., Hayami, R., Fatma, Y., Wenando, F. A., Amien, J. Al, Fuad, E., Unik, M., Mukhtar, H., & Hasanuddin. (2018a). Optimalisasi Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Di SMK Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 2(1), 1–4. https://ejurnal.umri.ac.id/index.php/PengabdianUMRI/article/view/361
Soni, S., Hafid, A., Hayami, R., Fatma, Y., Wenando, F. A., Amien, J. Al, Fuad, E., Unik, M., Mukhtar, H., & Hasanuddin, H. (2018b). Optimalisasi Penggunaan Google Classroom, E-Learning & Blended Learning sebagai Media Pembelajaran Bagi Guru dan Siswa di SMK Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 2(1). https://doi.org/10.37859/jpumri.v2i1.361
Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072