Peristiwa Literasi dalam Novel "Di Tanah Lada" Karya Ziggy Zezsyazeoviennazabrizkie dan "Merakit Kapal" Karya Shion Miura
Article Sidebar
Published:
Nov 9, 2022
Keywords:
novels, literacy events, comparative literature
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study is to describe literacy events in the novels "Di Tanah Lada" by Ziggy Zezsyazeoviennazabrizkie and "Merakit Kapal" by Shion Miura. This study uses a qualitative approach and a text study method that relies on comparative literature studies by combining literary and anthropological theories. The study approach and design were used to examine the depiction of literacy events developed by Indonesian and Japanese authors. The data collection technique used literature study, listening, reading, and taking notes on two novels' narration, dialogue, or monologue. The collected data is then processed by data analysis, including data selection, data explanation through an in-depth understanding of meaning, observation, and exploration of two literary texts' message (content), and drawing conclusions. The results of the analysis show that: in Indonesian novels, children read books, while in Japanese novels, adults read books; child characters in Indonesian novels communicate in standard language and adults in Japanese novels communicate in standard language; In Indonesian novels, dictionaries are used as guidelines for understanding language by children's characters, while in Japanese novels adults struggle to compile dictionaries.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Karim, A. A., & Hartati, D. (2022). Peristiwa Literasi dalam Novel "Di Tanah Lada" Karya Ziggy Zezsyazeoviennazabrizkie dan "Merakit Kapal" Karya Shion Miura. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(4), 949-966. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i4.515
Issue
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Under the following terms:
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
References
Ahmadi, F., & Ibda, H. (2018). Media Literasi Sekolah: Teori dan Praktik. CV. Pilar Nusantara.
Apriyani, T. (2020a). Identitas Budaya Toraja dalam Novel Puya Ke Puya Karya Faisal Oddang. Mimesis, 1(1), 11–24. https://doi.org/10.12928/mms.v1i1.1534
Apriyani, T. (2020b). Pembelajaran Sastra Populer Berbasis Wattpad sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Baca Tulis. Suar Betang, 15(1), 107–116. https://doi.org/10.26499/surbet.v15i1.152
Armet, A., Atsari, L., & Septia, E. (2021). Perspektif Nilai Budaya dalam Cerpen Banun Karya Damhuri Muhammad. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 174–183. https://doi.org/10.29300/disastra.v3i2.4497
Artayasa, P. A., Artawan, G., & Sutresna, I. B. (2017). Perbandingan Novel Laskar Pelangi Karya Andrea Hirata dengan Novel Dua Belas Pasang Mata Karya Sakae Tsuboi, serta Kontribusinya Bagi Pembelajaran Sastra di SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 6(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/view/9379
Ayu, R. N. (2019). Perbandingan Citra Guru Sejati Dalam Novel Laskar Pelangi Karya Andrea Hirata Dengan Novel Totto-Chan Gadis Cilik Di Jendela Karya Tetsuko Kuroyanagi: Sebuah Kajian Sastra Bandingan [Universitas Diponegoro]. http://eprints.undip.ac.id/73210/
Azmi, H., Wafda, I., & Fauzi, M. (2018). Peran Kamus Digital Arab bagi Mahasiswa Studi Arab di Era 4.0. Multaqa Nasional Bahasa Arab I, 1–10. https://munasbauai.com/index.php/mnba/article/view/30
Blanariu, N. P. (2015). Alternative Insights into Comparative Literature: Interdisciplinary, Intercultural, Intersemiotic: Dancing Ekphrasis and Transmedial Narrative. In A. L. Varela & A. Sukla (Eds.), The Ekphrastic Turn: Inter-Art Dialogues (pp. 130–167). Common Ground Publishing.
Brown, C. (2013). What is ‘Comparative’ Literature? Comparative Critical Studies, 10(1), 67–88. https://doi.org/10.3366/ccs.2013.0077
Claudon, F. (2018). Ampère et ses promenades dans Rome. Revue de Littérature Comparée, 3, 259–277. https://www.cairn.info/revue-de-litterature-comparee-2018-3-page-259.htm#article
Dunia Perpustakaan. (2017). Mengintip dan Belajar Budaya Baca di Jepang. https://duniaperpustakaan.com/2017/02/mengintip-dan-belajar-budaya-baca-di-jepang.html
Edmond, J. (2016). No Discipline: An Introduction to “The Indiscipline of Comparison”. Comparative Literature Studies, 53(4), 647–659. https://doi.org/10.5325/complitstudies.53.4.0647
Elihami & Ekawati. (2020). Persepsi Revolusi Mental Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 16–31. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/379
Endraswara, S. (2011). Metodologi Penelitian Sastra Bandingan. Bukupop.
Endraswara, S. (2018). Metodologi Penelitian Sastra: Epistemologi, Model, dan Aplikasi. MedPress.
Ferguson, S. B. (2021). Accessing the Creative Self: Encouraging Innovative L2 Expression Within a Japanese Business University Self-Access Center. Studies in Self-Access Learning Journal, 12(1), 40–69. https://doi.org/10.37237/120104
Girsang, N. A. (2016). Minat Membaca dalam Kehidupan Masyarakat Jepang [Universitas Sumatera Utara]. https://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/22136
Hafidhah, N., Wildan, & Sa’adiah. (2017). Analisis Nilai Budaya dalam Novel Lampuki Karya Arafat Nur. JIM Pendididikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(4), 393–399. https://jim.unsyiah.ac.id/pbsi/article/view/7000
Indriani, A. A., Effendy, C., & Martono. (2015). Nilai-Nilai Budaya dalam Novel Kubah Karya Ahmad Tohari. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(4). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/1857
Jay, P. (2014). State of the Discipline: Comparative Literature and Transdisciplinarity. Inquire: Journal of Comparative Literature, 3(2). https://ecommons.luc.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1047&context=english_facpubs
Kandedes, I. (2020). Kekerasan terhadap Anak di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Harkat: Media Komunikasi Gender, 16(1), 66–76. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/psga/article/view/16020
KBBI Daring. (2022a). Literasi. KBBI Daring. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/literasi
KBBI Daring. (2022b). Peristiwa. KBBI Daring. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/peristiwa
Lestari, R. I. (2022). Kepolifonikan dalam Novel Jemput Terbawa Karya Pinto Anugrah: Kajian Dialogisme Mikhail Bakhtin [Universiats Jambi]. https://repository.unja.ac.id/31212/
Lin, H., & Huang, D. (2015). About the Chinese School of Comparative Literature. CLCWeb: Comparative Literature and Culture, 17(1). https://doi.org/10.7771/1481-4374.2610
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Miura, S. (2021). Merakit Kapal. Gramedia.
Nagel, P. J. F. (2016). Pengembangan Jiwa Dan Kecerdasan Wirausaha Untuk Kemandirian Bangsa. Prosiding Industrial Engineering National Conference (IENACO) 2016, 576–582. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/7132
Ningsih, M. (2017). Upaya Pencapaian Kesetaraan Gender antara Novel Hanauzumi Karya Jun’ichi Watanabe dengan Novel Habis Gelap Terbitlah Terang Karya Armijn Pane. Ayumi : Jurnal Budaya, Bahasa Dan Sastra, 4(1), 81–95. https://doi.org/10.25139/ayumi.v4i1.548
Nugraha, D. (2021). Perkembangan Sejarah dan Isu-Isu Terkini dalam Sastra Bandingan. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(2), 163–176. https://doi.org/10.30872/diglosia.v4i2.135
Nugraha, D., & Octavianah, D. (2020). Diskursus Literasi Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 107–126. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.789
Permatasari, A. (2015). Membangun Kualitas Bangsa dengan Budaya Literasi. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa 2015, 146–156. http://repository.unib.ac.id/11120/1/15-Ane Permatasari.pdf
Pramana, C. (2020). Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dimasa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2(2), 115–123. https://doi.org/10.35473/ijec.v2i2.557
Prianto, J. S. (2020). Budaya Baca untuk Kemajuan suatu Bangsa. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(1), 1–20. https://journal.uii.ac.id/Buletin-Perpustakaan/article/view/15191
Primadesi, Y. (2018). Dongeng Panjang Literasi Indonesia: Sehimpun Esai. Kabarita.
Purnomosasi, L. K. D. (2013). Tematologi: Pembacaan Teoritis Terhadap Salah Satu Metode Penelitian Sastra Banding Claudio Guillen. Poetika: Jurnal Ilmu Sastra, 1(2), 120–130. https://doi.org/10.22146/poetika.v1i2.10399
Raharjo, R. P., & Nugraha, A. S. (2022). Pengantar Teori Sastra. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Rahayu, S. M. (2017). Konseling Krisis: Sebuah Pendekatan dalam Mereduksi Masalah Traumatik pada Anak dan Remaja. Jurnal Pendidikan, 2(1), 53–56. https://doi.org/10.26740/jp.v2n1.p65-69
Ramadhanty, C. B. (2020). Resistansi terhadap Objectification dalam Novel Mash-Up Pride and Prejudice and Zombies dari Novel Klasik Pride and Prejudice. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(1), 33–45. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i1.30
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara.
Sari, N. A. (2020). Bentuk-Bentuk Penyimpangan dalam Novel Kiat Sukses Hancur Lebur Karya Martin Suryajaya: Kajian Stilistika. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(2), 125–138. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i2.34
Soedarso, N. (2015). Komik: Karya Sastra Bergambar. Humaniora, 6(4), 496–506. https://doi.org/10.21512/humaniora.v6i4.3378
Sugihartati, R. (2018). Membaca, Gaya Hidup dan Kapitalisme: Kajian tentang Reading for Pleasure dari Perspektif Cultural Studies. Graha Ilmu.
Swandayani, D., Santoso, I., Nurhayati, A., & Nurhadi, N. (2013). Eropa Berdasarkan Tiga Novel Umberto Eco: Pembelajaran Sejarah Bagi Pembaca Indonesia. Atavisme, 16(1), 27–41. https://doi.org/10.24257/atavisme.v16i1.105.27-41
Taryadi, A. (Ed.). (1999). Buku dalam Indonesia Baru. Yayasan Obor Indonesia.
Trahutami, S. I., & Wiyatasari, R. (2020). Pembekalan Etika Profesi Untuk Calon Pemagang di Jepang. Harmoni: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 72–75. https://ejournal.undip.ac.id/index.php/harmoni/article/view/34487
Vivi, A. (2016). Perjuangan, Ichi Rittoru No Namida, Surat Kecil Untuk Tuhan: Sastra Bandingan [Universitas Andalas]. http://scholar.unand.ac.id/5111/
Wardani, L. S. P., & Sabardila, A. (2020). Kualitas Argumentasi Mahasiswa dalam Wacana Debat “Budaya Literasi Sekolah” pada Pembelajaran Keterampilan Berbahasa. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(3), 341–350. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i3.61
Widyastuti, A. (2017). Kiat Jitu Anak Gemar Baca Tulis. Elex Media Komputindo.
Widyastuti, A. (2018). Analisis Tahapan Perkembangan Membaca dan Stimulasi untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Paedagogia, 21(1), 31–46. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v21i1.15540
Yuliani, A. (2017). Ada 800.000 Situs Penyebar Hoax di Indonesia. Kominfo.Go.Id. ttps://www.kominfo.go.id/content/detail/12008/ ada-800000-situs-penyebar-hoax-di-indonesia/0/sorotan_media
Yuwono, C., Setiyani, A., & Zaen, Z. A. (2021). Rumah Basudewo sebagai Inovasi Peningkatan Minat Baca dan Kepekaan Budaya Lokal dikalangan Anak-Anak. Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 3(2), 32–37. https://doi.org/10.15294/panjar.v3i2.52957
Zezsyazeoviennazabrizkie, Z. (2021). Di Tanah Lada. Gramedia.
Apriyani, T. (2020a). Identitas Budaya Toraja dalam Novel Puya Ke Puya Karya Faisal Oddang. Mimesis, 1(1), 11–24. https://doi.org/10.12928/mms.v1i1.1534
Apriyani, T. (2020b). Pembelajaran Sastra Populer Berbasis Wattpad sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Baca Tulis. Suar Betang, 15(1), 107–116. https://doi.org/10.26499/surbet.v15i1.152
Armet, A., Atsari, L., & Septia, E. (2021). Perspektif Nilai Budaya dalam Cerpen Banun Karya Damhuri Muhammad. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 174–183. https://doi.org/10.29300/disastra.v3i2.4497
Artayasa, P. A., Artawan, G., & Sutresna, I. B. (2017). Perbandingan Novel Laskar Pelangi Karya Andrea Hirata dengan Novel Dua Belas Pasang Mata Karya Sakae Tsuboi, serta Kontribusinya Bagi Pembelajaran Sastra di SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 6(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/view/9379
Ayu, R. N. (2019). Perbandingan Citra Guru Sejati Dalam Novel Laskar Pelangi Karya Andrea Hirata Dengan Novel Totto-Chan Gadis Cilik Di Jendela Karya Tetsuko Kuroyanagi: Sebuah Kajian Sastra Bandingan [Universitas Diponegoro]. http://eprints.undip.ac.id/73210/
Azmi, H., Wafda, I., & Fauzi, M. (2018). Peran Kamus Digital Arab bagi Mahasiswa Studi Arab di Era 4.0. Multaqa Nasional Bahasa Arab I, 1–10. https://munasbauai.com/index.php/mnba/article/view/30
Blanariu, N. P. (2015). Alternative Insights into Comparative Literature: Interdisciplinary, Intercultural, Intersemiotic: Dancing Ekphrasis and Transmedial Narrative. In A. L. Varela & A. Sukla (Eds.), The Ekphrastic Turn: Inter-Art Dialogues (pp. 130–167). Common Ground Publishing.
Brown, C. (2013). What is ‘Comparative’ Literature? Comparative Critical Studies, 10(1), 67–88. https://doi.org/10.3366/ccs.2013.0077
Claudon, F. (2018). Ampère et ses promenades dans Rome. Revue de Littérature Comparée, 3, 259–277. https://www.cairn.info/revue-de-litterature-comparee-2018-3-page-259.htm#article
Dunia Perpustakaan. (2017). Mengintip dan Belajar Budaya Baca di Jepang. https://duniaperpustakaan.com/2017/02/mengintip-dan-belajar-budaya-baca-di-jepang.html
Edmond, J. (2016). No Discipline: An Introduction to “The Indiscipline of Comparison”. Comparative Literature Studies, 53(4), 647–659. https://doi.org/10.5325/complitstudies.53.4.0647
Elihami & Ekawati. (2020). Persepsi Revolusi Mental Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 16–31. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/379
Endraswara, S. (2011). Metodologi Penelitian Sastra Bandingan. Bukupop.
Endraswara, S. (2018). Metodologi Penelitian Sastra: Epistemologi, Model, dan Aplikasi. MedPress.
Ferguson, S. B. (2021). Accessing the Creative Self: Encouraging Innovative L2 Expression Within a Japanese Business University Self-Access Center. Studies in Self-Access Learning Journal, 12(1), 40–69. https://doi.org/10.37237/120104
Girsang, N. A. (2016). Minat Membaca dalam Kehidupan Masyarakat Jepang [Universitas Sumatera Utara]. https://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/22136
Hafidhah, N., Wildan, & Sa’adiah. (2017). Analisis Nilai Budaya dalam Novel Lampuki Karya Arafat Nur. JIM Pendididikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(4), 393–399. https://jim.unsyiah.ac.id/pbsi/article/view/7000
Indriani, A. A., Effendy, C., & Martono. (2015). Nilai-Nilai Budaya dalam Novel Kubah Karya Ahmad Tohari. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(4). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/1857
Jay, P. (2014). State of the Discipline: Comparative Literature and Transdisciplinarity. Inquire: Journal of Comparative Literature, 3(2). https://ecommons.luc.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1047&context=english_facpubs
Kandedes, I. (2020). Kekerasan terhadap Anak di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Harkat: Media Komunikasi Gender, 16(1), 66–76. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/psga/article/view/16020
KBBI Daring. (2022a). Literasi. KBBI Daring. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/literasi
KBBI Daring. (2022b). Peristiwa. KBBI Daring. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/peristiwa
Lestari, R. I. (2022). Kepolifonikan dalam Novel Jemput Terbawa Karya Pinto Anugrah: Kajian Dialogisme Mikhail Bakhtin [Universiats Jambi]. https://repository.unja.ac.id/31212/
Lin, H., & Huang, D. (2015). About the Chinese School of Comparative Literature. CLCWeb: Comparative Literature and Culture, 17(1). https://doi.org/10.7771/1481-4374.2610
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Miura, S. (2021). Merakit Kapal. Gramedia.
Nagel, P. J. F. (2016). Pengembangan Jiwa Dan Kecerdasan Wirausaha Untuk Kemandirian Bangsa. Prosiding Industrial Engineering National Conference (IENACO) 2016, 576–582. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/7132
Ningsih, M. (2017). Upaya Pencapaian Kesetaraan Gender antara Novel Hanauzumi Karya Jun’ichi Watanabe dengan Novel Habis Gelap Terbitlah Terang Karya Armijn Pane. Ayumi : Jurnal Budaya, Bahasa Dan Sastra, 4(1), 81–95. https://doi.org/10.25139/ayumi.v4i1.548
Nugraha, D. (2021). Perkembangan Sejarah dan Isu-Isu Terkini dalam Sastra Bandingan. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(2), 163–176. https://doi.org/10.30872/diglosia.v4i2.135
Nugraha, D., & Octavianah, D. (2020). Diskursus Literasi Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 107–126. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.789
Permatasari, A. (2015). Membangun Kualitas Bangsa dengan Budaya Literasi. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa 2015, 146–156. http://repository.unib.ac.id/11120/1/15-Ane Permatasari.pdf
Pramana, C. (2020). Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dimasa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2(2), 115–123. https://doi.org/10.35473/ijec.v2i2.557
Prianto, J. S. (2020). Budaya Baca untuk Kemajuan suatu Bangsa. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(1), 1–20. https://journal.uii.ac.id/Buletin-Perpustakaan/article/view/15191
Primadesi, Y. (2018). Dongeng Panjang Literasi Indonesia: Sehimpun Esai. Kabarita.
Purnomosasi, L. K. D. (2013). Tematologi: Pembacaan Teoritis Terhadap Salah Satu Metode Penelitian Sastra Banding Claudio Guillen. Poetika: Jurnal Ilmu Sastra, 1(2), 120–130. https://doi.org/10.22146/poetika.v1i2.10399
Raharjo, R. P., & Nugraha, A. S. (2022). Pengantar Teori Sastra. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Rahayu, S. M. (2017). Konseling Krisis: Sebuah Pendekatan dalam Mereduksi Masalah Traumatik pada Anak dan Remaja. Jurnal Pendidikan, 2(1), 53–56. https://doi.org/10.26740/jp.v2n1.p65-69
Ramadhanty, C. B. (2020). Resistansi terhadap Objectification dalam Novel Mash-Up Pride and Prejudice and Zombies dari Novel Klasik Pride and Prejudice. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(1), 33–45. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i1.30
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara.
Sari, N. A. (2020). Bentuk-Bentuk Penyimpangan dalam Novel Kiat Sukses Hancur Lebur Karya Martin Suryajaya: Kajian Stilistika. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(2), 125–138. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i2.34
Soedarso, N. (2015). Komik: Karya Sastra Bergambar. Humaniora, 6(4), 496–506. https://doi.org/10.21512/humaniora.v6i4.3378
Sugihartati, R. (2018). Membaca, Gaya Hidup dan Kapitalisme: Kajian tentang Reading for Pleasure dari Perspektif Cultural Studies. Graha Ilmu.
Swandayani, D., Santoso, I., Nurhayati, A., & Nurhadi, N. (2013). Eropa Berdasarkan Tiga Novel Umberto Eco: Pembelajaran Sejarah Bagi Pembaca Indonesia. Atavisme, 16(1), 27–41. https://doi.org/10.24257/atavisme.v16i1.105.27-41
Taryadi, A. (Ed.). (1999). Buku dalam Indonesia Baru. Yayasan Obor Indonesia.
Trahutami, S. I., & Wiyatasari, R. (2020). Pembekalan Etika Profesi Untuk Calon Pemagang di Jepang. Harmoni: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 72–75. https://ejournal.undip.ac.id/index.php/harmoni/article/view/34487
Vivi, A. (2016). Perjuangan, Ichi Rittoru No Namida, Surat Kecil Untuk Tuhan: Sastra Bandingan [Universitas Andalas]. http://scholar.unand.ac.id/5111/
Wardani, L. S. P., & Sabardila, A. (2020). Kualitas Argumentasi Mahasiswa dalam Wacana Debat “Budaya Literasi Sekolah” pada Pembelajaran Keterampilan Berbahasa. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(3), 341–350. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i3.61
Widyastuti, A. (2017). Kiat Jitu Anak Gemar Baca Tulis. Elex Media Komputindo.
Widyastuti, A. (2018). Analisis Tahapan Perkembangan Membaca dan Stimulasi untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Paedagogia, 21(1), 31–46. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v21i1.15540
Yuliani, A. (2017). Ada 800.000 Situs Penyebar Hoax di Indonesia. Kominfo.Go.Id. ttps://www.kominfo.go.id/content/detail/12008/ ada-800000-situs-penyebar-hoax-di-indonesia/0/sorotan_media
Yuwono, C., Setiyani, A., & Zaen, Z. A. (2021). Rumah Basudewo sebagai Inovasi Peningkatan Minat Baca dan Kepekaan Budaya Lokal dikalangan Anak-Anak. Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 3(2), 32–37. https://doi.org/10.15294/panjar.v3i2.52957
Zezsyazeoviennazabrizkie, Z. (2021). Di Tanah Lada. Gramedia.