Hubungan bentuk imajinasi dengan kata konkret dalam pantun karya siswa kelas VII SMP The relationship level of imagination and concrete words in pantun by grade VII junior high school students
Article Sidebar
Published:
Jun 3, 2024
Keywords:
concrete words, form imagination, rhymes, the level of imagination’s students, write rhymes
Main Article Content
Abstract
Junior high school students are taught to write rhymes, which leads to a number of interesting phenomena. This study focused on imagination and concrete words in rhymes written by students. This study aims to describe the relationship between the use of imagination and concrete words chosen by grade VII junior high school students. The method used is qualitative research with a correlational approach, where there are two variables, namely imagination and concrete words that will be analyzed the relationship between the two. At the level of text analysis, the results of the analysis show that there are three imaginations used, namely visual, auditive and tactile imagination while the concrete words used are classified into four, namely concrete words that describe an object, a place, food and drink, and fruits. The results showed a relationship between students' imagination and the use of concrete words in written rhymes. This is influenced by the student's ability to concretize the chosen word. Students who are more imaginative will use concrete words more creatively and create a stronger imagination in student rhymes.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Mujiati, D. S., Andalas, E. F., & Setiawan, A. (2024). Hubungan bentuk imajinasi dengan kata konkret dalam pantun karya siswa kelas VII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(2), 303-314. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i2.963
Issue
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Every work in Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC BY-SA 4.0 DEED Attribution-ShareAlike 4.0 Internationalthat allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
References
Arifin, M. B., & Wardani, Y. A. (2020). Pengembangan Media Audio Visual Menggunakan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Narasi pada Siswa Kelas VII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(4), 373–384. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i4.146
Asmal, Gani, E., & Abdurahman. (2012). Struktur dan Fungsi Pantun MANAGUA pada Upacara Pernikahan Di Koto Baru Kecamatan Rao Utara Kabupaten Pasaman. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 600–609. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/view/1374
Dalman. (2015). Ketrampilan Menulis. Rajawali Press.
Dirman, R. (2022). Analisis Struktur Puisi dalam Kumpulan Puisi “Aku Ini Binatang Jalang” Karya Chairil Anwar. Jurnal Bastra, 1(11), 1635–1646. http://ojs.uho.ac.id/index.php/BASTRA/article/view/10743/0
Febriana, C., Rosalia, S., Irvananda, G., Aji Kurniawan, R., & Dahlan, A. (2020). Kesalahan Berbahasa Bidang Morfologi dalam Pantun Siswa Kelas VII SMP Aswaja Dukun Kabupaten Magelang. Parafrasa: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 2(2), 55–60. https://jurnal.unikal.ac.id/index.php/parafrasa/article/view/1240
Indrayeni, S., Hakim, N., & Burhanudin, D. (2019). Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Lirik. Jurnal TUAH Pendidikan Dan Pengajaran Bahasa, 1(1), 69–77. https://jtuah.ejournal.unri.ac.id/index.php/JTUAH/article/view/7504
Kasno. (2004). Kamus Sebagai Sumber Rujukan dan Pengajaran Kosakata. Pusat Bahasa.
Kosasih, E. (2008). Apresiasi Sastra Indonesia. Nobel Edumedia.
Lestari, N. P. T., Supriyono, & Rohana. (2022). Kemampuan Menulis Pantun pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Seputih Raman Tahun Pelajaran 2021/2022. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 1–10. https://www.stkippgribl.ac.id/eskripsi/index.php/warahan/article/view/347
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Penerbit Universitas Indonesia.
Mukhamdanah, & Inayatusshalihah. (2022). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia oleh Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kalimantan Tengah: Studi Kasus pada Tiga Sekolah Menengah Pertama di Kota Palangka Raya. In L. Septiningsih, Sriyanto, & Djamari (Eds.), Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra 2019 (pp. 59–76). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Nisa, A. K. (2020). Pola Pengembangan Isi dan Pola Pengungkapan Imaji dalam Teks Puisi Karya Siswa Kelas VIII SMP. Basindo, 4(1), 17–31. https://journal2.um.ac.id/index.php/basindo/article/view/14734
Owon, R. A. S., & Lering, M. E. D. (2021). Analisis Fungsi dan Isi Pantun Masyarakat Desa Kopong dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 32–43. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14028
Pertiwi, R. A., & Assidik, G. K. (2024). Kesalahan Morfologi Siswa di Sekolah Menengah Pertama dan Pemanfaatannya sebagai Modul Ajar Bahasa Indonesia. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(1), 85–98. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i1.909
Priyatni, E. T. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Rajawali Pers.
Rahman, M. A., Effendi, R., & Alfianti, D. (2019). Pemahaman Kosakata Bahasa Indonesia dalam Teks Deskripsi pada Peserta Didik Kelas IX-D MTsN 2 Banjarmasin. Locana, 2(1), 47–57. https://doi.org/10.20527/jtam.v2i1.23
Sa’adah, & Irfan Johari. (2022). Penerapan Metode Make a Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Pantun pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Lawe Alas. Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 147–159. https://doi.org/10.55606/tuwahpande.v1i1.17
Sadikin, M. (2011). Kumpulan Sastra Indonesia. Gudang Ilmu.
Silalahi, F. A., Bangun, K., & Saragih, E. L. L. (2022). Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Siswa dalam Menulis Pantun di Kelas VIII SMP Swasta Harapan Tigabaru Kabupaten Dairi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4045–4048. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.993
Silalahi, S., Lubis, M. S., & Mahrani, H. S. (2023). Analisis Struktur Pantun Karya Siswa Kelas VII SMP Swasta Tiga Bukit Kecamatan Barus. Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia BASASASINDO, 4(1), 2022–2023. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/basasasindo/article/view/1368
Waluyo, H. J. (1995). Teori dan Apresiasi Puisi. Erlangga.
Widhiyanto, R., Zulaeha, I., & Wagiran, W. (2024). Analisis Kebutuhan Modul Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Berwawasan Kebinekaan Global. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(1), 151–162. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i1.918
Wirna, I. (2012). Penguasaan Kosakata Baku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP Negeri Lhoknga Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Serambi Ilmu, 13(1). https://ojs.serambimekkah.ac.id/index.php/serambi-ilmu/article/view/1038
Wulandari, D., Susetyo, S., & Amrizal, A. (2017). Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Pantun pada Siswa Kelas VII SMPN 3 Kota Bengkulu Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah KORPUS, 1(1), 22–31. https://doi.org/10.33369/jik.v1i1.3124
Yuliansyah, A. (2019). Struktur dan Fungsi Pantun dalam Upacara Adat Perkawinan Melayu Tanjung Hulu Kecamatan Pontianak Timur. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(2), 281–293. https://doi.org/10.31571/bahasa.v8i2.1432
Asmal, Gani, E., & Abdurahman. (2012). Struktur dan Fungsi Pantun MANAGUA pada Upacara Pernikahan Di Koto Baru Kecamatan Rao Utara Kabupaten Pasaman. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 600–609. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/view/1374
Dalman. (2015). Ketrampilan Menulis. Rajawali Press.
Dirman, R. (2022). Analisis Struktur Puisi dalam Kumpulan Puisi “Aku Ini Binatang Jalang” Karya Chairil Anwar. Jurnal Bastra, 1(11), 1635–1646. http://ojs.uho.ac.id/index.php/BASTRA/article/view/10743/0
Febriana, C., Rosalia, S., Irvananda, G., Aji Kurniawan, R., & Dahlan, A. (2020). Kesalahan Berbahasa Bidang Morfologi dalam Pantun Siswa Kelas VII SMP Aswaja Dukun Kabupaten Magelang. Parafrasa: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 2(2), 55–60. https://jurnal.unikal.ac.id/index.php/parafrasa/article/view/1240
Indrayeni, S., Hakim, N., & Burhanudin, D. (2019). Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Lirik. Jurnal TUAH Pendidikan Dan Pengajaran Bahasa, 1(1), 69–77. https://jtuah.ejournal.unri.ac.id/index.php/JTUAH/article/view/7504
Kasno. (2004). Kamus Sebagai Sumber Rujukan dan Pengajaran Kosakata. Pusat Bahasa.
Kosasih, E. (2008). Apresiasi Sastra Indonesia. Nobel Edumedia.
Lestari, N. P. T., Supriyono, & Rohana. (2022). Kemampuan Menulis Pantun pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Seputih Raman Tahun Pelajaran 2021/2022. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 1–10. https://www.stkippgribl.ac.id/eskripsi/index.php/warahan/article/view/347
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Penerbit Universitas Indonesia.
Mukhamdanah, & Inayatusshalihah. (2022). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia oleh Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kalimantan Tengah: Studi Kasus pada Tiga Sekolah Menengah Pertama di Kota Palangka Raya. In L. Septiningsih, Sriyanto, & Djamari (Eds.), Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra 2019 (pp. 59–76). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Nisa, A. K. (2020). Pola Pengembangan Isi dan Pola Pengungkapan Imaji dalam Teks Puisi Karya Siswa Kelas VIII SMP. Basindo, 4(1), 17–31. https://journal2.um.ac.id/index.php/basindo/article/view/14734
Owon, R. A. S., & Lering, M. E. D. (2021). Analisis Fungsi dan Isi Pantun Masyarakat Desa Kopong dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 32–43. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14028
Pertiwi, R. A., & Assidik, G. K. (2024). Kesalahan Morfologi Siswa di Sekolah Menengah Pertama dan Pemanfaatannya sebagai Modul Ajar Bahasa Indonesia. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(1), 85–98. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i1.909
Priyatni, E. T. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Rajawali Pers.
Rahman, M. A., Effendi, R., & Alfianti, D. (2019). Pemahaman Kosakata Bahasa Indonesia dalam Teks Deskripsi pada Peserta Didik Kelas IX-D MTsN 2 Banjarmasin. Locana, 2(1), 47–57. https://doi.org/10.20527/jtam.v2i1.23
Sa’adah, & Irfan Johari. (2022). Penerapan Metode Make a Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Pantun pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Lawe Alas. Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 147–159. https://doi.org/10.55606/tuwahpande.v1i1.17
Sadikin, M. (2011). Kumpulan Sastra Indonesia. Gudang Ilmu.
Silalahi, F. A., Bangun, K., & Saragih, E. L. L. (2022). Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Siswa dalam Menulis Pantun di Kelas VIII SMP Swasta Harapan Tigabaru Kabupaten Dairi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4045–4048. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.993
Silalahi, S., Lubis, M. S., & Mahrani, H. S. (2023). Analisis Struktur Pantun Karya Siswa Kelas VII SMP Swasta Tiga Bukit Kecamatan Barus. Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia BASASASINDO, 4(1), 2022–2023. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/basasasindo/article/view/1368
Waluyo, H. J. (1995). Teori dan Apresiasi Puisi. Erlangga.
Widhiyanto, R., Zulaeha, I., & Wagiran, W. (2024). Analisis Kebutuhan Modul Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Berwawasan Kebinekaan Global. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(1), 151–162. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i1.918
Wirna, I. (2012). Penguasaan Kosakata Baku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP Negeri Lhoknga Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Serambi Ilmu, 13(1). https://ojs.serambimekkah.ac.id/index.php/serambi-ilmu/article/view/1038
Wulandari, D., Susetyo, S., & Amrizal, A. (2017). Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Pantun pada Siswa Kelas VII SMPN 3 Kota Bengkulu Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah KORPUS, 1(1), 22–31. https://doi.org/10.33369/jik.v1i1.3124
Yuliansyah, A. (2019). Struktur dan Fungsi Pantun dalam Upacara Adat Perkawinan Melayu Tanjung Hulu Kecamatan Pontianak Timur. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(2), 281–293. https://doi.org/10.31571/bahasa.v8i2.1432